El INBA inauguró la decimocuarta Escuela de Iniciación Artística Asociada en 2017, en Zimapán, Hidalgo

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El lunes 11 de diciembre, el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) inauguró la decimocuarta Escuela de Iniciación Artística Asociada en 2017, cuya sede es el Centro Cultural Regional de Zimapán, en Hidalgo, abierto en la misma ceremonia, la cual fue encabezada por la secretaria de Cultura, María Cristina García Cepeda, y el gobernador de Hidalgo, Omar Fayad.

También estuvieron presentes el director general de Vinculación Cultural de la Secretaría de Cultura, Antonio Crestani; el secretario de Cultura de Hidalgo, José Olaf Hernández Sánchez; la diputada federal Guadalupe Chávez Acosta; la legisladora local Margarita Ramos Villeda, y la directora del Centro Cultural Regional de Zimapán, Adriana Ortega Ávila.

La titular de Cultura refirió que este espacio de creación y talento servirá para encontrar vocaciones artísticas y tejer lazos de unión entre la educación y la cultura, y reiteró que esta suma de voluntades entre los gobiernos federal y estatal hace posible la realización de programas culturales que lleguen al corazón de las comunidades.

El gobernador de Hidalgo dijo que la apertura del Centro Cultural Regional de Zimapán es una muestra del respaldo de su administración a los proyectos de cultura emprendidos desde la sociedad.

La Escuela de Iniciación Artística Asociada en Zimapán es la primera en la entidad y una de las 14 instituciones que en 2017 se incorporaron al Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas (PNEIAA) del INBA.

El Centro Cultural Regional de Zimapán fue construido en un predio otorgado por el gobierno hidalguense, que se encargó, asimismo, de su equipamiento. El inmueble cuenta con aulas destinadas a la enseñanza de artes plásticas y escénicas, y de creación literaria, así como un auditorio.

El INBA asesoró a la Escuela de Iniciación Artística Asociada en los planes de estudio y la selección de profesores e instructores. Actualmente se encuentran inscritos 80 alumnos.

Para contribuir al fortalecimiento de la base de la pirámide educativa en el campo de las artes y al mejoramiento de las condiciones de vida de los niños y jóvenes de México, el INBA, por medio de la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas, puso en marcha, en 2011, el PNEIAA.

A propósito de la inauguración en Zimapán, el subdirector general de Educación e Investigación Artísticas del INBA, Sergio Rommel Alfonso Guzmán, señala que esta colaboración entre la Secretaría de Cultura federal y el gobierno de Hidalgo reviste vital importancia, porque, como se enfatizó en la ceremonia, la educación artística es esencial como vía para alejar a niños y jóvenes de la violencia y para formar ciudadanos con una mejor calidad de vida.

Además del centro cultural hidalguense, en 2017 se sumaron al programa las siguientes escuelas: las casas de la Cultura de San José de Gracia, de Rincón de Romos y de Tepezalá, en Aguascalientes; la Universidad Autónoma del Carmen, en Ciudad del Carmen, Campeche; el Instituto de Estudios Superiores en Artes Escénicas de Oaxaca, Oaxaca, y la Casa de la Cultura y Maquila Creativa, de Nuevo Laredo, y la Casa de la Cultura de Ciudad Madero, en Tamaulipas.

Asimismo, se incorporaron el Centro Cultural Infantil La Vecindad, en Cuernavaca, Morelos; el Centro Cultural Rosa de los Vientos, en San Nicolás de los Garza, Nuevo León; la Secundaria Técnica Núm. 11 José Vasconcelos y la Escuela Primaria Bicentenario de la Independencia de México en Santiago de Querétaro, Querétaro, además del Instituto Municipal de Deporte, Recreación y Cultura, en Pacho, Colombia, la primera institución fuera del territorio nacional.

Ante la necesidad de crear espacios que permitan a niños y jóvenes encontrar otras formas de expresar y entender, a través de las prácticas artísticas, la realidad en la que viven, el INBA puso en marcha el PNEIAA, el cual constituye una línea estratégica para el fortalecimiento de la educación artística inicial en México.

El subdirector general de Educación e Investigación Artísticas del INBA subraya que el PNEIAA es un programa pensado “en la educación artística no solo como un fin en sí mismo, sino también como una dimensión transversal de la acción cultural del Estado. Cuando generamos las condiciones, como en el caso de las Escuelas de Iniciación Artística Asociadas, el niño no solo desarrolla el aprendizaje de una técnica artística específica, sino que, a la vez, despliega una serie de competencias transversales como la capacidad de trabajar en equipo, el diálogo inteligente con otros, la responsabilidad y la tolerancia, y la mejora en sus calificaciones, autoestima y relaciones con los demás”.

Este programa, que se ha implementado en 66 municipios de 24 entidades de la República, tiene como misión ofrecer a niños y jóvenes una opción educativa sistematizada y escolarizada con base en programas académicos que contemplan los diferentes ámbitos de formación de las disciplinas artísticas y lograr una preparación integral para que puedan expresarse a través de sus lenguajes, valorar la calidad estética de sus manifestaciones y desarrollar la sensibilidad, la creatividad, el sentido de pertenencia y el compromiso social.

Por este medio, el gobierno federal, a través del INBA, contribuye al cumplimiento de principios, lineamientos y metas del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, particularmente en lo que se refiere a México con educación de calidad, así como a los objetivos, estrategias y líneas de acción del Programa Especial de Cultura y Arte del mismo periodo.

Tal como lo estipula la Ley de Creación del INBA, se pretende alcanzar una cobertura nacional para cumplir con el mandato legal de organizar y desarrollar la educación artística en todo el país. En este sentido, la tarea del PNEIAA es primordial.

El PNEIAA tiene una duración de tres años, divididos en seis semestres. Fue elaborado por especialistas del INBA que, asimismo, capacitan a los profesores, supervisan la correcta aplicación de los planes y programas de estudio, y otorgan el reconocimiento a los niños y jóvenes que cumplan la totalidad del ciclo formativo.

Está dirigido esencialmente a menores de entre seis y 17 años en dos categorías: niños y jóvenes. La primera se subdivide en dos grupos con el fin de garantizar mejores condiciones de atención de acuerdo con sus características de desarrollo cognoscitivo, psicomotriz y emocional: de seis a nueve años y de diez a 13 años. En la categoría de jóvenes se considera un rango de 14 a 17 años.

A través del PNEIAA se pretende sentar las bases para detectar oportunamente a niños y jóvenes interesados en realizar estudios profesionales de música, teatro, danza o artes visuales, mediante una propuesta educativa estructurada a partir de programas académicos que contemplan los diferentes saberes que integran a cada una de las disciplinas artísticas, lo que hará posible alcanzar una preparación más completa.

Con este programa académico especializado se pretende ampliar y diversificar las opciones de iniciación artística que existen en el ámbito de la educación no formal y crear mejores condiciones para atender a los niños y jóvenes que encuentran en el arte la opción para un desarrollo personal más rico en posibilidades de expresión, comunicación y creatividad, así como para la apreciación y el disfrute de las manifestaciones artísticas.

Sergio Rommel Alfonso Guzmán asegura que “el PNEIAA es un programa muy noble del INBA porque permite cumplir con la responsabilidad que la Ley de Creación del Instituto nos da respecto al liderazgo que tiene a nivel nacional en todos los niveles y disciplinas artísticas, y que la presencia del INBA sea más de carácter nacional.

“Además, en este año acudió a los cursos de capacitación del PNEIAA una delegación de Pacho, Colombia. Parte de nuestro personal estuvo en una visita en esa república hermana sudamericana, y se estableció un convenio que permitió crear la primera Escuela de Iniciación Artística Asociada que opera fuera de México”.

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